为进一步增进学校领导与师生员工的密切联系，更好地解决群众普遍关心的实际问题，学校专门设立了“校长信箱"（以下简称"信箱"）。为了使"信箱"更好地发挥作用，请您在使用时注意以下几点：
1、学校欢迎广大师生员工就学校发展建设中存在的问题、各单位工作人员的职务行为等提出意见和建议。
2、来信内容应遵守中华人民共和国法律、法规，并应客观真实。
3、建议您尽量详细地描述所反映问题，并填写真实姓名和联系方式，以便及时反馈办理情况。
4、对于已经答复过的事项，"信箱"可不予受理，请勿就答复过的问题重复提交信件。
感谢您对我们工作的支持与配合！
校园文化是一所高校的软实力，是学校全面育人的重要组成部分。优秀的校园文化能充分发挥环境育人的积极作用，使学生在潜移默化中了解社会和认识人生，形成科学的世界观、人生观和价值观。校园行为文化包括教学及其各种管理活动、文娱体育活动、勤工俭学、科技制作等等，而我院毕业联合作业正是校园行为文化的重要体现。
毕业联合作业是同学们走出课堂，在实际创作生产过程中，发挥自己的专业所长的校园文化活动。每位同学都积极参与其中，充分发挥了学生的主体作用，培养他们的自我管理能力和集体主义精神，体会和感受到团结、协作的力量。经过两届毕业联合作业金象奖的举办，我们也非常欣喜的看到学生们身上的进步，但影片创作质量仍有待提高，以后我们将从创作剧本的学生综合素质、主创团队的综合考量等方面着重入手。
一、思想主题——传承优秀民族文化
习近平总书记在文艺工作座谈会上的重要讲话中指出，要把社会主义核心价值观作为文艺工作者的立身之本，把社会主义核心价值观作为文艺作品的灵魂，文艺要为弘扬社会主义核心价值观，传播正能量。毕业联合作业所体现的内容须符合社会主义核心价值体系，反映人民群众的真实生活状态，关心当下时政，提倡社会正能量，体现中华民族优良传统美德，弘扬积极向上的民族精神和优秀传统文化。
二、统筹兼顾，服务学生
根据毕业联合作业各个摄制组的拍摄计划，我们利用学院官方网站、微信等媒介，将其充分宣传出去。除了参加学院的金象奖，我们还积极搜集联系各大电影节组委会相关参赛送评信息，通过及时的信息沟通将我院最优秀的影片推介出去，使学生作品能在更高平台上跟更加优秀的作品进行竞争，这样既能为学生个人争得殊荣，也能扩大我院知名度，对学生拍作业的积极性和自信心有较好的促进作用。
三、学生自我管理和集体主义精神
每一个剧组的成立都是学生自己组织协调自发成立的，这期间充分发挥了同学们的组织协调能力、人际关系能力以及自我管理能力。学生自我管理可以充分调动团队成员的主体性，提高团队的整体能力。大部分同学的心里都有希望他人尊敬自己的愿望，都有不服输的心理，都有精益求精的欲望。这些心理因素增强了剧组成员的上进心，使其不自觉的要求自己进步，力争在团队中做到最好，来赢得其他同学的尊敬。根据往届毕业联合作业获奖的作品可以看出，优秀的成员和团队合作起了很重要的作用。这实际上是学生自我管理和集体主义相结合的产物。
四、团队合作，优秀影片获认可
团队合作可以完成个人无法独立完成的项目。毕业联合作业作为一种团队合作的教学模式，要求分工明确，责任明晰，这样就可以把团队的整体目标分割成许多小目标，然后再分配给团队的成员去一起完成，这样就可以缩短完成大目标的时间而提高效率。
我院两届毕业联合作业拍出了许多优秀影片：影片《湮没》成功入围ISFVF北京电影学院第十四届国际学生影视作品展；《天使的秘密》荣获第10届加拿大中国电影节最佳微电影学生创作奖、青岛市区市级电视台文艺作品及体制外电视作品评奖电视剧类优秀奖；三维动画短片《无名风》入围法国昂热举办的第28届＂欧洲新人电影节＂并提名展映、首届青岛市区市级电视台文艺作品及体制外电视作品评奖电视剧类三等奖；《李耳的新衣》荣获第11届加拿大中国电影节最具有新意奖，并成功入围青岛@微电影大赛；《戏子何生》荣获第11届加拿大电影节最佳短片导演奖；《童年》荣获第11届加拿大电影节最佳短片处女作奖；《朋克草原》、《老去的时光》成功入围青岛@微电影大赛；《莲漪》、《松油中的蝉》、《一梦》成功入围台湾金马奖短片单元竞赛；《天空的秘密》、《盆栽》、《咯咯哒》三部动画类作品成功入围北京大学生电影节第十七届大学生原创影片大赛，《咯咯哒》还同时入围俄罗斯VGIK国际电影节；《欢迎来到高椅村》、《愚夫的故事》、《球记》等14部作品入围首届中国•京津冀（北京）微电影创作大赛，现正进行最后奖项的角逐。
校园文化是学校教育不可缺少的重要组成部分，是高校具有的特定精神环境和文化氛围。只有大家都重视校园文化建设，以人为本，环境育人的功能才会得到真正加强，学生才能真正健康的发展，健康和谐的校园文化才能起到“润物细无声”的教育魅力。
(毕业联合作业办公室供稿)
