学院概况

        青岛电影学院系独立设置的本科层次民办普通高等学校，前身是经教育部批复于2011年开始招生的北京电影学院唯一的独立学院——北京电影学院现代创意媒体学院。学院办学十年来，积累了丰富的办学经验和良好的社会声誉，荣获“十大特色独立学院”荣誉称号，在2020校友会山东省独立学院综合实力排行榜名列首位，在2020校友会中国艺术类独立学院排行榜名列第二。

学院设有文学系、导演系、表演系、摄影艺术与技术系、视觉艺术系、录音艺术与技术系、动漫艺术系、传媒管理系共八个教学系和一个基础教学部。按照“科学规划、分步实施、重点突出、鼓励交叉”的学科专业建设思路以及“控制规模、适度发展、注重内涵、狠抓质量”的专业发展思路，已经形成以艺术学为主，涵盖艺术学、管理学、法学、文学四大学科门类，学科专业交叉融合发展的局面。戏剧与影视学被青岛市列为重点培育学科，戏剧影视文学、戏剧影视导演、表演、摄影、戏剧影视美术设计和动画六个专业上报山东省教育厅为学院优势特色本科专业。2020年山东省教育厅批准我校《影视摄影与制作》为山东省一流本科建设专业。

学院为保证专业人才培养质量，聘请北京电影学院有丰富教学和管理经验的教授（博士、硕士生导师）担任各学科专业带头人，聘请北京电影学院的资深教授和学历高、观念新、技能强的中青年教师亲临主讲专业主干课程和实践教学。

学院坚持社会主义办学方向，以办人民满意的高等艺术教育为宗旨，不断提高办学质量，为把学院建设成具有鲜明影视创作、网络媒体专业教育特色的教学创作型高校，实现中国影视动漫和文化创意产业领域重要的复合应用型本科人才培养基地、媒体从业人员继续教育基地和数字影视节目产学研制作基地的目标而努力奋斗！

第一部分 本科教学基本情况

一、学院办学定位

学院的定位可以分解为以下几个方面：

发展目标定位——国内一流的影视高等艺术院校

类型定位——应用型

层次定位——本科教学为主体，适度发展专科、留学生和研究生教育

服务面向定位——立足影视和网络，面向产业和行业，服务山东和全国

二、人才培养目标及服务面向

学院以“强综合、厚基础、重实践”作为人才培养模式改革的基本思路。所谓“强综合、厚基础、重实践”主要是指学生在低年级阶段打破学科专业界限，让学生广泛接触适用于不同学科和专业的基础知识以及相应的实践活动，开阔眼界，夯实根基，既为高年级阶段的专业学习打好基础，又为日后扩大专业面创造条件，促进学生新知识的获取能力和创新能力的培养。在人才培养模式实施过程中组建新的课程体系、建立制度保证、注重因材施教。

影视专业人才培养模式以制作专业为主体，兼顾艺术创作与科研。不断地加强艺术学、电影学、美术学、管理学等学科建设，全面地充实和提高教学质量，建立一支学术水平精湛的师资队伍，建构和形成有效、独特的影视艺术教学方式和办学特色，走产学研合作的教育道路，是学院一直为之努力奋斗的目标。在影视各学科专业研究方向设置齐全的基础上，强调人才培养的高质量，强调学生技术、艺术、知识及技能扎实；强调学生艺术创作能力全面、创作能力强，专业知识广泛；强调毕业生综合艺术素质全面，专业艺术修养高，社会适应能力强；强调学生人才的综合水平和专业素质较高，学生的创新能力和发展后劲较强。

学院办学定位明确，发展目标清晰，主动服务区域经济社会发展。学院所在地青岛于2017年11月被授予“电影之都”，以西海岸新区影视文化产业项目为主要支柱。学院根据办学指导思想，从社会发展实际情况出发，以科学发展观统领改革、发展各项工作，坚持把发展建设作为第一要务，求真务实，抓住艺术教育和产业发展的良好机遇，不断探索人才培养新机制、新模式，搭建影视全科教育平台，特色发展、错位发展，专门针对急需的影视专业培养文化产业需要的人才，助推西海岸新区影视文化产业的发展。

学院通过积极搭建多层次的就业平台、举办提升就业能力讲座等渠道，营造积极就业、大胆创业的浓厚气氛，促进毕业生更高质量和更宽范围的就业和创业。2020届应届毕业生388人，截止2020年8月总体就业率为84.54%。

学院将继续培养影视文化产业的应用型人才，做好区域服务工作，为“电影之都”青岛乃至全国电影文化产业的发展做出应有的贡献。

三、本科专业设置情况

2010年10月，学院组织了对戏剧影视文学、导演、表演、摄影、戏剧影视美术设计、录音艺术、动画和公共事业管理等涉及文学、管理学等2个学科门类的8个本科专业的申报工作，并于同年底获批。2011年开学时已成立文学、导演、表演、摄影艺术与技术、视觉艺术、录音艺术与技术、动漫艺术、传媒管理等8个系。

2012年，根据教育部《普通高等学校本科专业目录(2012年)》和《普通高等学校本科专业设置管理规定》等文件精神，我院原有8个本科专业调整为戏剧影视文学、戏剧影视导演、表演、摄影、影视摄影与制作、戏剧影视美术设计、录音艺术、动画、公共事业管理等9个本科专业。同年，我院获批于2012年增设广播电视编导、数字媒体艺术和绘画等3个本科专业。

2013年，我院获批增设文化产业管理专业。2014年，我院获批增设播音与主持艺术、新闻学和知识产权等3个本科专业。2015年，我院获批增设广告学本科专业。2016年，我院获批增设环境设计和网络与新媒体专业。2018年，我院获批增设文物保护与修复、漫画、电影学等3个本科专业。2020年，我院获批增设影视技术专业。截至2020年，我院共获批戏剧影视文学等23个本科专业，涉及艺术学、文学、法学和管理学等4个学科门类。2019年，共有上述本科专业中的15个本科专业进行招生。

学院发挥电影艺术学科门类齐全的优势，通过提升专业内涵，培育特色专业，立足影视艺术，依托青岛东方影都，以青岛被联合国授予“电影之都”为契机，不断提高教育教学质量，努力为区域文化经济建设提供人才支持。

专业基本概况一览表

为充分调动学生的学习积极性，促进学生个性发展和特长的发挥，更好地适应经济建设和社会发展对人才培养的需求，学院允许学生在教育部《普通高等学校学生管理规定》的框架内，在山东省教育厅的政策允许范围内进行专业调整。2019-2020学年，共为34名学生办理了转专业。

四、在校生情况及本科生所占比例

我院全日制在校生全部为本科生，截止2020年9月30日，在校生总共2150人。本科生占全日制在校生总数的比例为100%。

五、招生及本科生源质量情况

学院自2011年起面向31个省市招生，经过多年录取报到数据及生源情况分析，撤销在青海省、海南省、贵州省、安徽省以及甘肃省的招生计划；未来几年将继续进行论证分析，对各省各专业计划进行合理分配。

2020年为学院第十个招生年，学院按照上级部门的要求及我院招生管理办法，合法、合规顺利地完成了各阶段工作。学院2020年招生无论是从报到人数还是生源质量都与2019年持平，投放各省共700个本科计划，招收16个专业，总录取人数为700人，录取率为100.00%，近三年录取率逐年提高；总报到人数为554人，报到率为79.14%。学院2020年一志愿录取考生534人，一志愿录取比例为76.29%。

我院当年本科招生省内考生一志愿录取182人，一志愿录取比例为79.48%，各专业一志愿录取情况如下表：

当年本科招生省内考生一志愿录取比例情况

当年本科招生省外考生一志愿录取比例情况——分省

为鼓励品学兼优的学生，学校设立高额的奖学金，特等奖学金：每人每年3.5-4万元；一等奖学金每人每年1.8-2万元；二等奖学金每人每年0.8—1万元；三等奖学金每人每年0.5万元；并设立了勤工助学基金。学校生源质量呈现逐年上升态势。

为表彰积极参加各级艺术创作比赛、展览、节庆等活动的优秀同学，进一步加强学生的实践能力、科研能力和创作能力，培养复合型、应用型影视艺术专门人才，促进我院教育教学质量的不断提高，推动校风、学风建设，学院制定《北京电影学院现代创意媒体学院学生参赛获奖奖励办法》，设立“大学生创作标兵奖”，用于鼓励和奖励勇于探索、大胆创新实践、积极参加各级比赛获奖的同学们。

第二部 分师资与教学条件

一、师资队伍

振兴教育的希望在教师，以全面提高师资队伍素质为中心，以优化结构为重点。顺应中国高等教育体制改革大势，弘扬以“艺术、创意、科学、真理”的校训，坚持自身办学特色，服务国家和社会重大需求，团结奋进，改革创新，追求卓越，师资队伍综合实力和整体水平不断提升。

学校坚持“强综合、厚基础、重实践”的办学理念，坚决贯彻党的教育方针，坚持以市场需求为导向，以服务地方经济建设和社会发展为目标，以提高教育教学质量为核心，把培养专业基础知识牢固、综合素质强，具有创新精神和实践能力的德、智、体、美全面发展的应用型影视文化产业的专门人才，作为人才培养的基本定位。通过创新人才培养模式、实施高效的教学运行与管理、提供开放的优质教学资源等措施。大力加强师德师风建设，开展经常性的教育和考核，提高教师素养为每一位学生的成长成才提供良好的外部环境和条件。

（一）教师数量及生师比

学院专任教师164人，外聘教师104余人，在校生2150人，生师比为9.95。

（二）师资队伍构成

学校坚持人才强校战略，根据学院及专业发展需要，努力引进较高水平的专业带头人和培养青年骨干教师，兼职聘用等方式，逐步建成一支师德高尚、素质优良、结构优化的师资队伍。教师的职称结构、年龄结构、学位结构持续优化。

教师队伍职称、学位、年龄结构

（三）主讲教师资格

学院对主讲教师明确提出要求，并在过程中严格执行和掌握其标准。主讲教师应具有良好的师德、较高的业务水平和较丰富的教学经验，能够独立承担教学工作的教师。作为主讲师，应符合具有本专业或相近专业的硕士以上学位或讲师以上职称，通过参加岗前培训，并通过考试取得高等学校教师资格。

（四）主讲本科课程的教授占教授总数的比例(不含讲座)

按照《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》要求，我院提倡教授上讲台，以老带新，将教授为本科生上课作为一项基本制度固定下来。本学年承担主讲本科课程的专任教授占教授总数的比例48.28%。

坚持教授为本科生上课，确保本科生教学质量。探索完善“教授治校、学术治学”的现代大学管理体制，坚持学院学术委员会的决策机制。学院教授主要来自三部分：北京电影学院退休后入职到学院的教授；学院建立以来引进和培养的教授；聘用北京电影学院和国内知名高等学校在职的教授。

（五）教授讲授本科课程占总课程数的比例

学校将教授为本科生上课情况纳入年度绩效考核，在对教学院年度教学目标考核评比中，也将教授为本科生上课情况作为重要的检查指标之一。此外，教授还有指导学生实习、毕业论文、创新创业训练和担任学业导师等其他本科教学任务。本学年教授讲授本科课程占总课程数的比例8.81%。

二、教学条件

（一）教学经费投入情况

学院逐年增加教学经费的投入，教学经费占学费收入的比例呈递增趋势，各项经费稳步增长。学院优先安排教学基础设施和实践教学条件建设经费。实验室、专业教室设备、专业器材的配备基本满足了本科教学的需要。

我院成立了由第一院长为主任的预算委员会，在编制财务预算时优先安排教学经费。预算委员会依据当年学费总收入，按照一定比例分配下达初步预算，征求各系部门意见后，反馈回来进行修改调整，做全院平衡，最终确认下达。同时授予各系负责人、各职能处室负责人使用权限，以确保投入的经费真正用于本科教学工作。

2019年教学日常运行支出为4149.34万元，本科实验经费支出为169.55万元，本科实习经费支出为286.23万元。生均教学日常运行支出为19,299.26元，生均本科实验经费为788.60元，生均实习经费为1331.30元。

近几年来，教学科研仪器设备的投入随着学生人数的增长逐步增长，学院高度重视学生的创作实践活动，增加了教学设备、设施的投入，为师生创造良好的教学和学习环境。鉴于学院投资方资金投入的实际情况，学院领导从压缩管理经费入手，筹措资金，保证教学设备的投入。

学校现有教学、科研仪器设备资产总值1.642亿元，生均教学科研仪器设备值7.64万元。当年新增教学科研仪器设备值189.87万元，新增值达到教学科研仪器设备总值的1.17%。

（二）教学基本设施

根据2020年统计，学校总占地面积33.96万㎡，产权占地面积为33.96万㎡，学校总建筑面积为8.85万㎡。

学校现有教学行政用房面积（教学科研及辅助用房+行政办公用房）共43724.0㎡，其中教室面积20534.0㎡（含智慧教室面积20534.0㎡），实验室及实习场所面积3530.0m2。拥有体育馆面积9264.0㎡。拥有运动场面积22851.0㎡。

按全日制在校生2150人算，生均学校占地面积为157.96（㎡/生），生均建筑面积为41.15（㎡/生），生均教学行政用房面积为20.34（㎡/生），生均实验、实习场所面积1.64（㎡/生），生均体育馆面积4.31（㎡/生），生均运动场面积10.63（㎡/生）。

各生均面积详细情况

（三）教学设备

学校现有教学、科研仪器设备资产总值1.642亿元，生均教学科研仪器设备值7.64万元。当年新增教学科研仪器设备值189.87万元，新增值达到教学科研仪器设备总值的1.17%。教学科研设备主要包括摄影视频设施、特殊灯光照明设施、语音教学组合设备、影像基础冲洗设施、剧场排练配套设施、视频图像处理设施、3D动画制作设备、3D影院放映设备、3D电影前后期制作设备等

（四）图书资料与信息资源

1、生均纸质图书约为76.37册。

目前，图书馆拥有纸质图书16.42万册，当年新增6759册。

2、电子图书、电子期刊种数

图书馆现有光盘1848种、6159张。电子图书21000种、21000册，订购中国知网的信息科技（I）、哲学与人文科学（F）、社会科学II辑（H）三大类的中国学术期刊网络出版总库、中国博士学位论文全文数据库、中国优秀硕士学位论文全文数据库、中国工具书网络出版总库。

3、本科生均图书流通量4.4册

2019图书流通量达到9488本册，电子资源访问量28.57万次次。按在校生2150人计算，本科生均图书流通量约为4.4册。

图书馆总面积4647.0m²，阅览室座位数460个。目前馆藏图书已达到省本科院校评估指标。今后，我们将不断做好图书采选工作，侧重增加学科专业图书，同时加大宣传力度，通过微信公众号推介新书，定期举办多种形式的文化活动，积极引导学生走进图书馆读书。

学校校园网主干带宽1.000Mbps。校园网出口带宽850.0Mbps。网络接入信息点数量3200个。电子邮件系统用户数2066个。管理信息系统数据总量37.0GB。信息化工作人员3人。

第三部分 教学建设与改革

一、专业建设

学科专业建设是学院发展中一项长期任务。学校始终将狠抓教学，提高教学质量，改革课程结构内容，放在学院工作的中心地位。

学院积极关注社会文化发展对人才的需求，在依托学院学科专业优势的基础之上，推进新专业的设置。

根据学院“十三五”规划，学院在专业建设中发挥电影艺术学科门类齐全的优势，通过提升专业内涵，培育特色专业，坚持“基础、素质、实践”的培养模式，通过课堂教学和实践性教学，大力提升学生的专业理论基础和专业实践技能，通过课内外创作活动和社会实践，努力提高学生的创新能力和终身学习能力，把学生培养成具有良好的专业素养、扎实的实践技能、开阔的专业视野、稳定的心理素质、创新的创作能力和较高的发展潜质的引领社会主义文化事业的践行者。

1、建立学科意识。确定艺术、文学、管理、法学等学科，有意识加强建设力度，对其支撑专业重点扶持。坚持学科意识，带动专业建设；强化专业建设，支撑学科发展，争取在条件成熟时工程硕士点二级学科若干方向得到突破。

2、专业建设，立足影视艺术，服务地方文化经济建设。拷贝北京电影学院的八个影视专业（特别是导演、表演、录音、动画）要做精、做强。有条件服务地方文化、经济的专业（文学系、视觉艺术系、摄影艺术与技术系、管理系）要做大。

3、学院将学科引领作为提升办学水平的重要抓手，在一些衡量学院发展水平的关键性指标上取得新突破。我院在学科专业设置上完全适应当前文化、电影、电视、艺术、创意、媒体市场的发展和对应用型人才的需求，在原有影视艺术专业的基础上，根据区域经济发展需要，建设了一批真正与时代接轨的创新型专业，为我国社会、经济、文化、艺术、媒体及科技发展的需要，培养与输送更多的高质量专业人才。

二、课程建设

本学年，学校共开设本科生公共必修课、公共选修课、专业课共481门、954门次。

在各专业人才培养方案中首先明确本专业的人才培养目标；围绕这一目标，细化本专业的业务培养要求；依据各项要求构建科学合理的培养人才的课程体系，各专业课程教学均由公共基础课、学科基础课、专业基础课、专业课、自由选修课以及集中实践组成；根据培养目标的要求和学生的需求，结合艺术院校教学特点，开设了足够数量的选修课，使有不同学习兴趣的学生能找到和扩展自己专业创作视野、提高艺术创作思维能力的课程。

近两学年班额统计情况

三、教材建设

教材建设工作是我院教学工作的重要组成部分。学院建立科学的教材选用与评估制度，有重点地支持优势专业和新办专业的教材编写工作，推动创意媒体学院教材建设工作的发展。

学院极为重视教材的选用工作，自2016年起加强了教材的选用和管理，对各门课程所选用的教材进行了严格的审核，并根据教学大纲等相关课程文件进行了评估。为各专业今后进一步选用优质教材、优化教学内容和教学方法提供科学决策依据。促进了各系（部）重视本科专业的教材建设和教学改革工作，选用一批有专业特色的优质教材，全面提升人才培养质量。

2019年，我院选用教材以国内优质教材为主，同时计划通过校内教材建设立项等工作鼓励自编教材，现已有四部教材完成书稿并进入出版流程。

在2019年所选用的各种教材中，其中公共课全部采用规划教材，马克思主义理论课和思想政治教育课全部按照教育管理部门相关规定采用“马工程”教材；各专业课教材均能够结合我院最新高等教育改革成果，紧扣相关学科的研究前沿和最高水平，反映出相关学科的理论特征，并符合教师的课堂教学方法。

四、注重实践教学，巩固学习效果

现代创意媒体学院的办学理念是：强综合、厚基础、重实践，在教学中重视实践教学是我院的教学特色之一。实践教学环节包括课内实践和集中实践两部分，课内实践是指在专业基础课和专业课中的实践教学部分，如戏剧影视文学专业的《影视剧作理论与技巧》、《专题电影研究》、《剧本写作》、表演专业的《表演创作基础》、《角色创作基础（中外名著片段）》、《角色创作基础（风格样式片段练习）》、《戏剧表演创作》、《影视表演创作》、影视美术设计专业的《影视美术设计（场景、任务、道具）》、《影视美术设计（总体造型）》、《影视美术创作》等课程都有大量的实践教学内容。集中实践包括第一学期的军训，第三、五学期的社会实践以及毕业设计、毕业论文、毕业答辩等环节。

各专业人才培养方案学时、学分情况

实践教学体系完善，对教学目的、要求、内容、总学时、理论学时、实践学时、以及质量标