为进一步增进学校领导与师生员工的密切联系，更好地解决群众普遍关心的实际问题，学校专门设立了“校长信箱"（以下简称"信箱"）。为了使"信箱"更好地发挥作用，请您在使用时注意以下几点：
1、学校欢迎广大师生员工就学校发展建设中存在的问题、各单位工作人员的职务行为等提出意见和建议。
2、来信内容应遵守中华人民共和国法律、法规，并应客观真实。
3、建议您尽量详细地描述所反映问题，并填写真实姓名和联系方式，以便及时反馈办理情况。
4、对于已经答复过的事项，"信箱"可不予受理，请勿就答复过的问题重复提交信件。
感谢您对我们工作的支持与配合！
所谓的校园文化建设其实是一门潜在的隐性课程建设，它形象直观的表达形式把思想教育寓于各种具体可感的情境之中，在对学生的思想品德教育和良好的行为习惯的养成教育中，起到情境性、渗透性和愉悦性的作用。
而我们作为艺术院校除了注重以上作用外还要突出艺术性的建设。在校园文化建设中，要有艺术眼光，要让学生通过学校的设施、氛围等，处处受到艺术的感染，得到美的享受。在学校文化活动的安排上，也要融教育性、科学性和艺术性于一体，努力使活动开展得新颖、活泼有趣，使校园文化对学生产生强烈的感染力和吸引力，促使学生们主动、热情、积极地参与其中。
表演学科是实践性比较强的学科，作为表演系党支部秉承以教学为主、以学生为本，在校园文化建设方面主要体现在以下几点：
一、思想政治教育建设。在学院党委的领导下，坚持学习党办下发的各项文件，深入“两学一做”学习教育，发动全体党员学党章党规，学系列讲话。开展党员主题活动日，组织部分党员赴黄岛区社会福利中心给老人送温暖。
二、校园环境文化建设。苏霍姆林斯基说过：让校园的每一块墙壁都会“说话”。整个校园，就是校园文化教育的大课堂，要让学生视线所到的地方，都带有教育性。表演系主要的教学区域是教学楼A2的一二两层，每一条走廊都挂着近几年中国和世界的各大奖项的获奖影片的海报或剧照，有的则是得奖的最佳演员的照片，让学生们每天在这些照片的熏陶下不忘初心，为努力追求自己的梦想而奋斗。
三、教学质量建设。表演系每学期都是“好戏连连”，不仅有独幕剧毕业大戏的汇报演出还有二年级上学期的三轮经典片段的汇报（“郭老曹”经典话剧选段、第五代导演经典电影改编和外国经典电影改编），二年级下学期的文学作品改编，一年级上学期的单人小品汇报和一年级下学期的双人、多人观察生活小品汇报。每一次汇报完毕都会由观众无记名选票投出“小凤凰奖”最佳片段奖、最佳男主角奖、最佳女主角奖和最佳指导教师奖。以激励学生的创作热情，同时也肯定了指导教师所付出的努力。
四、精神文化建设。表演系每周一都召开系例会，由系主任刘汁子教授主持，主要内容是就专业学术问题做一系列的探讨，鼓励老师多交流、多进行科研创作，这样不仅可以解决已经存在的问题还能对更好的教学指明方向和道路，另外表演系每学期都会组织专业教师去各大院校参观研讨，在加强学院之间合作交流的同时，还吸取借鉴优秀的教学经验，使表演系教师的整体教学水平更上一层楼。
五、青年教师的专业素质建设。为提高青年教师的专业能力，鼓励教学手段创新，鼓励原创剧目排演，希望能排演一部由表演系全体教师参与的舞台剧，今年2014级的毕业大戏《宝岛一村》就有部分老师参与演出，平时一起排练不但能增进师生之间的感情还能增加一线专业教师的演出经历，为更好的教学积累素材和经验。
六、开展一系列的校园文化活动。作为表演系的学生，社团活动活跃，借着这个优势表演系成立了“声乐队”、“舞蹈队”等小型艺术团，在团委和学生会的组织下参加校内校外的各种演出，从而丰富师生文化生活，增强校园文化氛围。
总之，要使学校教育工作行之有效，除正面教育、积极灌输外，还必须充分挖掘和利用校园文化的潜移默化作用，高度重视校园文化建设。校园文化对学生的影响虽不是立竿见影的，但却是稳定渐进的，要相信，优化的校园文化必然会对培养高素质的专业人才提供坚实的保障。
（表演系供稿）
