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青岛电影学院“作风能力提升年”活动

实施方案

按照市委、市教育工委、海发集团党委有关部署，为深入贯彻落实习近平总书记关于作风建设重要指示精神，进一步提升工作效能，提高教书育人能力和水平，推动青岛电影学院教育高质量发展，根据教育部《关于在教育系统开展师德专题教育的通知》（教师函〔2021〕3 号）、省委教育工委《全省学校加强“作风能力提升年”活动实施方案》（鲁教工委字〔2022〕2号）、市委教育工委《全市教育系统“作风能力提升年”活动实施方案》青教工委〔2022〕7号精神，现就在青岛电影学院开展“作风能力提升年”活动，制定实施方案如下。

一、指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的十九大和十九届历次全会精神以及习近平总书记视察山东重要指示要求，贯彻党的教育方针，全面落实立德树人根本任务，准确把握“严真细实快”工作要求，把“作风能力提升年”活动作为推动全年工作的重要抓手，以学校“十四五”规划和重点工作成效作为检验活动的重要标尺，锻造新时代青岛电影学院干部教师队伍“凡事讲政治、谋事为群众、干事重实效、成事争一流”的作风能力，推动学校高质量发展，以崭新的工作作风、饱满的精神状态和一流的工作业绩，迎接党的二十大胜利召开。

二、工作目标

此次“作风能力提升年”活动，以服务群众、服务社会、服务师生、服务学校为出发点，围绕市委教育工委“严真细实快”工作要求，把“清廉校园”建设、“作风能力提升年”活动，作为推动学校2022年工作的重要抓手，巡察督查、制度建设、内控体系建设作为重要路径，以“机关作风根本好转，精神面貌明显改观，师德师风持续加强，校园安全得到根本保障，教书育人能力显著提升，服务经济社会能力进一步增强”为目标，坚持目标导向、问题导向、结果导向，重点整治规矩意识淡薄、服务意识缺乏、工作简单粗放、执行力不强以及不作为、乱作为等问题。着力打造一支政治过硬、全心为民、实绩突出、作风优良的高素质干部教师队伍，进一步提高工作效率、服务水平和解决问题的能力，努力推进学校工作作风和精神面貌实现新转变，切实增强人民群众教育获得感和幸福感。

（一）凡事讲政治，树牢政治标准。自觉对标对表习近平总书记对山东、对青岛工作的重要指示要求和对教育工作的论述，提高政治站位，心系“国之大者”，凡事从政治上考量，一切在大局下行事，以实际行动捍卫“两个确立”，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。

（二）谋事为群众，厚植教育情怀。引导广大干部教师强化责任担当，厚植教育情怀，提升专业素养，坚持以人民为中心的发展思想，树牢群众观点，强化宗旨意识，提升群众工作能力，把群众对教育的满意度作为根本标准，在“事要解决”上下功夫，让群众有更多的获得感幸福感安全感。

（三）干事重实效，勇于担当作为。坚持实践实干实绩，以干成事论英雄、以解决实际问题论能力、以教育教学质量提升论业绩，说实话、谋实事、出实招、求实效，确保学校的各项决策部署落到实处、见到实效，展现青影教育质量、青影教育效率、青影教育水平。

（四）成事争一流，努力奋进突破。锚定抓制度创新、抓教育教学质量、抓学校管理、抓干部教师队伍建设等重点工作，昂扬“事争一流、唯旗是夺”激情斗志，强化创新突破，理顺电影教学与科研、实践、学术、高端智库、专业培训等各个环节的关系,力争站在全球电影之都的理论前沿、人才前沿,全力成为青岛影视产业的“学术高地”和“人才摇篮”，与“东方影都”“藏马山外景基地”“老城区拍摄基地”“青岛电影公司”并肩成为青岛影视产业中流砥柱，争取在未来十年建成世界知名、中国一流的影视艺术类大学。

三、工作安排

此次“作风能力提升年”活动在全校广大干部教师中开展，以学校各级领导干部为重点，活动从2022年3月上旬启动，至2022年12月底结束，共分3个阶段。总体上分为“学习动员、提高认识，查摆问题、集中整治，总结评估、建章立制”三个阶段，把学习教育、调查研究、问题查摆和整改落实贯穿活动全过程，真查真改、深查深改、快查快改。

（一）第一阶段：学习动员、提高认识（3月上旬至4月上旬）

1.“大动员”。学校召开动员大会，印发青岛电影学院活动实施方案，组建工作专班，全面启动实施。学校各级党组织（以下统称“各党组织”），各系、各处（室）（以下统称“各单位”）紧密结合实际，按照实施方案责任分工制定活动计划、方案，确保活动有人抓、有人管、有人落实，方案要突出各自特色，广泛发动，全面铺开。动员部署后，校领导与分管领域的中层干部层层开展一次谈心谈话，促学促思，迅速将活动引向深入。

牵头部门：党群工作部、党政办公室、组织人事处

责任部门：各党组织、各单位

2.“大学习”。学习内容突出“三结合”：结合改进作风强能力，深入学习习近平总书记关于作风建设的重要论述；结合提振精神创新突破，深入学习习近平总书记对山东、对青岛工作的重要指示要求；结合推动教育工作争一流，深入学习习近平总书记对教育工作的重要指示要求。主要突出三个方面：

（1）学理论提升境界格局。深入研读理论书籍文章，掌握与影视特色高等教育高度关联的前沿理论知识、发展前景等，系统梳理其中最有价值、最能用于指导实践的新理论新观点新成果，理清发展规律和发展趋势。

（2）学业务提高能力素养。按照“干什么学什么、缺什么补什么”的原则，认真学习上级出台的关于影视、高等教育和本职工作的法律法规、政策规定等，有针对性学习履职必备的专业知识，涵养专业精神，提升专业水平。

（3）学先进开拓思路视野。对标国内外同类艺术类一流院校，学习先进理念、先进经验，取人之长，补己之短。

“大学习”以组织集中学习和个人自学为主。一是开展一次集体学习：校党委理论学习中心组至少开展1次集体学习研讨，各基层党支部至少开展一次集体学习；二是述讲一次专题党课：学校主要负责同志和各党组织书记带头讲1次专题党课；三是开展一次主题党日：各党支部至少开展1次主题党日活动。

牵头部门：党群工作部、党政办公室

责任部门：各党组织

（二）第二阶段：查摆问题、集中整治（4月上旬至11月）

1.“大调研”。紧扣学校战略发展布局，以“作风能力提升”为调研主题，将4月定为“集中调研月”，制定调研计划，开展“四进四问”专题调研，组织学校领导干部走进校园、走进课堂、走近师生、走进企业，解师生员工急难愁盼“问需”，优服务方法“问计”，听真实社情民意“问情”，谋学校改革发展“问政”。学校各级党员干部带头，坚持问题导向、换位思考，采取“四不两直”、实地调研、交流座谈等方式，突出针对性实效性，边调研边查摆，把作风能力方面存在的突出问题找准找细。深入调研时间不少于1周。具体活动载体：

（1）进校园：校领导带头，采取“四不两直”等方式，深入学校各系部调研，调研时间不少于1周。制定校领导班子成员联系各单位制度，进行蹲点调研，并撰写出调研情况报告。

（2）进课堂：健全落实干部、校长听评课制度，校长、分管校领导定期深入课堂听评课，参与教研、指导教学，进一步提升课堂教学水平。中层领导根据工作需要随时深入课堂听课。

（3）近师生：开展“解难事、办实事、办好事”活动，走进师生，全力为师生解难事、办实事、办好事。广泛征集师生对学校各项工作的意见建议，及时了解师生情况和师生需求，更好地服务广大师生。

（4）进企业：加强产教融合、校企合作，把学校影视类教育教学与海发集团影视产业密切结合，相互支持，相互促进，力争把学校办成集人才培养，科学研究，科技服务为一体的产业性经营实体。

牵头部门：党群工作部、教务处、组织人事处、招生就业处

责任部门：各党组织

2.“大讨论”。市第十三次党代会召开后，学校集中开展“牢记嘱托•建功有我”大讨论。具体活动载体如下：

（1）制定“三张清单”。在“大学习”“大调研”基础上，解放思想、对标先进，集思广益、深挖细究，围绕学校需要重点整治的问题，全面梳理工作目标、存在问题、下步思路，形成细化量化可操作的目标清单、问题清单、创新突破清单。

（2）开设“书记擂台”。“书记擂台”活动中，各党组织书记逐一登台，结合“三会一课”、主题党日等活动载体，摆问题、亮目标、谈思路、列措施；比思想觉悟、比担当作为、比工作实绩、比班子能力、比群众满意，学校领导召开分管领域讲评会，各党组织书记逐一述讲，并由学校领导点评，述讲成效作为年底总结评估的一部分，面向学校全体干部职工公开，接受群众监督。

（3）组织“青年讲台”。组织青年教职工演讲比赛、教职工征文比赛等活动，围绕提升作风能力，谈体悟、谈心得，激发青年教职工提升作风能力的动力。

牵头部门：党群工作部、党政办公室、组织人事处、团委、工会

责任部门：各党组织

3.“大治理”。对照“严真细实快”工作要求，针对排查出的突出问题，重点开展“四项治理”。聚焦精神状态，开展“自我感觉良好，奋斗精神不强，创业动力不足”问题专项治理；聚焦群众观念，开展“宗旨意识不强，漠视群众利益，方法筒单粗暴”问题专项治理；聚焦教育环境，开展“不作为、慢作为、乱作为”问题专项治理；聚焦工作落实，开展“作风漂浮，大而化之，执行落实差”问题专项治理。在教师队伍中重点开展收受学生及家长礼品礼金问题专项整治。各党组织、各系部对照《“作风能力提升年”活动对照检查问题清单》（附件1），分别列出问题、措施和责任清单，学校将对作风建设的突出问题，采取明察暗访、抽查互查等多种方式，发现问题，督促整改。紧盯“关键少数”，加强监督检查，每学期对各单位“一把手”和领导班子、各单位负责人廉洁用权情况进行至少一次考察，加大典型问题通报曝光的频次和力度，营造氛围、形成震慑，每季度至少通报曝光1批典型案例。具体活动载体如下：

（1）专项整治。紧盯群众反映的突出问题，开展学校食堂管理、学生宿舍管理、学校公共设施管理三项整治，坚持上下结合、系统联动，打造风清气朗的教育教学环境。

（2）巡察整改。抓实集团党委对学校巡察问题整改，切实做好后半篇文章。建立巡察整改回访评估机制，定时回访，检验评估整改落实情况，不达标的要“二次督办”，整改后出现新情况新问题的及时研究加以解决。固化巡视整改成果，认真概括和总结好经验、好做法，提炼上升为政策和制度，确立用制度管权、管钱、管事、管人，促使巡察整改成果常态化、长效化。

（3）内部巡访。开展学校内部巡访，重点做好校级领导干部的监督，发扬刀刃向内、自我革命精神，动真格出实招，见人见事见成效。成立定向调研组，针对各单位有关问题，进行深入调研了解，为学校发展把脉定方。

（4）执纪问责。加强明察暗访，深化运用监督执纪“四种形态”，进一步深化干部日常监督管理的精度。紧盯关键岗位、重点事项，构建靠制度办事、依制度成事的工作机制。持续开展形式主义官僚主义问题专项整治，严肃查处不担当、不作为、乱作为等问题，防止“四风”问题反弹回潮，不断提升效能建设，进一步营造风清气正的校园生态。

牵头部门：纪监审办公室、党群工作部、党政办公室

责任部门：各党组织

4.“大提升”。重点围绕“凡事讲政治、谋事为群众、干事重实效、成事争一流”，着力提升“四项本领”。

(1)提升政治本领。大力提升干部政治判断力、政治领悟力、政治执行力，重点抓好“三个第一”。

一是严格落实“第一议题”制度，对标学习习近平总书记对本领域工作的重要指示要求，深学笃行、指导工作。

牵头部门：党政办公室、党群工作部

责任部门：各党组织

二是办好“第一课程”，以习近平新时代中国特色社会主义思想为主题，发挥学校融媒体平台作用，充分利用海发集团5G高新视频园区党建基地、“蔚蓝学院”等资源，开展好党员干部专题培训。在学校各类培训课程中将习近平新时代中国特色社会主义思想学习作为第一课程内容，开展“每周一学、每月一讲、每季一考”，上好“开学第一课”，开展政治理论知识测试，抓紧抓实政治理论学习。

牵头部门：组织人事处、党群工作部

责任部门：各党组织

三是落实“第一标准”，把政治标准作为首要标准，深化细化政治素质考察考核，每年组织开展政治理论知识测试，并建立长效机制，作为评价干部政治素质的重要参考。强化政治监督，融入党委督查、巡察、纪检监察监督、综合监督等各方面全过程，加大执纪问责力度。

牵头部门：纪监审办公室

责任部门：组织人事处、党政办公室、各党组织

（2）提升群众工作本领。大力提升“联系群众、服务群众、倾听群众”能力，做到“三个更加”。

一是更加紧密联系群众，深入开展“走进基层、走进校园、走进课堂、走近师生”活动；各党组织结合实际，特色开展常态化联系群众工作。

牵头部门：党群工作部

责任部门：各党组织

二是更加有力服务群众，深化“我为群众办实事”实践活动，推行“领导干部领办实事”制度，制定“事要解决”清单，开展学校重点难点问题大清理。推行各级领导干部、各党组织书记轮流坐班接访，把化解信访矛盾作为提升群众工作本领的有力抓手。

牵头部门：党政办公室、党群工作部

责任部门：各党组织

三是更加注重倾听群众，通过学校邮箱、信箱、网站等渠道，听取群众意见，建立健全“群众评、群众议”长效机制。

牵头部门：党政办公室

责任部门：各党组织

(3)提升狠抓落实本领。大力提升雷厉风行、真抓实干、精益求精作风，做到“三落实”。一是盯上靠上快落实，加大重点工作督查督办力度，建立交办事项台账，一般问题1周内办结，复杂问题1月内办结，特别重大复杂问题1月内提出解决方案，明确完成时限，跟踪清零，制定精文简会“三张清单”，对全校重点工作实行月调度、季通报。二是压实责任真落实，对重点工作实行“挂牌销号”，推行工作项目化、项目清单化、清单责任化。加强对重点工作跟踪督办，各级领导干部发挥督帮一体作用，强化督导落实机制。三是考核问效细落实，深入开展巡察整改和全员绩效工作，强化过程控制、细节管理，进行月度考核，每月晒进展，对进展不佳的实行“上门”督导、跟踪问效。

牵头部门：党政办公室、纪监审办公室

责任部门：各单位

(4)提升改革攻坚本领。大力提升专业能力、创新意识、担当精神，做到“三个强”。一是聚焦主业强本领，坚持干什么学什么，充分利用好融媒体平台、“学习强国”等载体，通过线上线下相结合的方式，聚焦学校主责主业，提升干部教职工履职能力。二是改革创新强本领，紧扣学校发展目标，聚焦影视特色，提升破局能力，加大学校各项工作创新力度。三是攻坚担当强本领，领导干部领题挂帅，聚焦巡察整改重点任务攻坚作战，突破重点难点，勇挑重担，攻坚克难，解决发展问题。开展学校年度重点任务攻坚作战“总结考评”，推动学校各项工作“当龙头、得一等、争第一、多拿奖”。四是重点办好“四类培训”，举办专项培训，提升业务干部工作能力、政策水平；举办青年干部读书班，加强对青年干部的锻炼与培养；举办学校中层干部培训班，坚持“培养线”和“业务线”并重，为学校长远发展储备力量；举办干部体悟实训班，结合线上、线下培训方式，为干部成长成才搭建平台。

牵头部门：组织人事处、党群工作部、党政办公室

责任部门：各单位

（三）第三阶段：总结评估、建章立制（12月）

1.“大检视”。开展“作风能力提升年”活动的效果评估，通过领导评、群众评、下级评、第三方评等方式，对各党组织进行等次评定，与组织及个人绩效挂钩，作为评优树先重要参考。对发现存在的薄弱环节，及时完善措施，持续改进提升。把活动开展情况纳入各级民主生活会、组织生活会、抓基层党建述职评议的重要内容，进行再检视、再查摆、再提升。

牵头部门：党群工作部、组织人事处、党政办公室、纪监审办公室

责任部门：各党组织

2.“大总结”。一是固化制度成果。坚持边整改边总结边提升，围绕解决作风领域突出问题和能力方面短板不足，对已有制度和工作流程进行全面总结梳理、系统规范完善，把“作风能力提升年”活动的好经验好做法以制度形式固定下来、坚持下去，形成作风能力建设的长效机制。二是开展总结表彰。推动典型创建引领，召开“作风能力提升年”活动总结大会，评选攻坚克难团队、扛旗夺旗标兵。各党组织结合各自实际组织创建活动，积极选树和推荐先进典型，全面激发作风能力提升内生动力。2022年12月31日前，向市委教育工委报送“作风能力提升年”活动工作总结。

牵头部门：党群工作部、党政办公室、组织人事处、纪监审办公室

责任部门：各党组织、各单位

四、组织保障

(一）加强组织领导，精心组织实施。学校成立“作风能力提升年”活动领导小组，学校主要领导任组长，各分管校领导任副组长，领导小组下设办公室，负责工作推进和组织协调。主要领导作为第一责任人亲自抓、负总责。领导班子成员履行“一岗双责”，负责分管领域和部门的作风建设。学校成立工作专班，负责本单位的组织协调、指导调度、督促检查和考核评价等工作。把活动开展同贯彻落实上级教育工委和海发集团党委各项工作部署结合起来，同推动学校教育教学中心工作结合起来，用活动促进工作，坚决防止“两张皮”。各项工作牵头部门要分别制定工作计划和任务清单，确定工作措施、责任人和完成时限，认真组织实施。

(二）加强督导检查，压实工作责任。学校党委将成立巡回督导组，采取巡回指导、随机抽查等方式，督促指导活动开展情况。坚持从学校实际出发，加强分类指导，确保规定动作做到位、自选动作有特色，增强活动针对性实效性。

（三）强化工作协同，推进组织落实。明确“作风能力提升年”活动的综合协调、宣传引导、执纪问责、考核评价四条工作主线。综合协调工作由党群工作部牵头，负责组织动员发动、督导督促等。宣传引导工作由党政办公室牵头，负责活动氛围营造、先进典型宣传等。执纪问责工作由学校纪委牵头，负责监督执纪问责、对典型案件通报曝光等。考核评价工作由组织人事处牵头，负责考核评价等工作。各系、各处（室）同向发力、协同推进“作风能力提升年”活动组织实施。

（三）加强宣传引导，选树先进典型。学校将制定“作风能力提升年”活动宣传工作方案，利用融媒体，广泛宣传作风建设中涌现出来的先进典型，总结推广好经验好做法，加强学习交流，营造浓厚氛围。及时将作风整治的成效列入党务政务公开内容，接受师生、社会和群众监督。坚持对基层群众通过各种渠道反映的问题线索进行甄别研判，一并纳入整改。

（四）加强考核评估，严肃工作纪律。将“作风能力提升年”活动作为学校绩效考核、内部巡察、综合监督、年度重点任务攻坚作战的重要内容，并纳入各级党组织书记党建述职的内容。强化奖优罚劣，对活动组织有力、工作成效明显的部门和干部，大力褒扬、大胆使用，对开展活动敷行应付、走形变样的严肃批评，问题严重的坚决给予处理。

附件：1.“作风能力提升年”活动对照检查问题清单

2.山东省教育系统“严真细实快”作风建设十条要求3.学校“作风能力提升年”活动领导小组成员名单

4.“作风能力提升年”活动领导小组办公室专项工作组

附件1

“作风能力提升年”活动对照检查问题清单

一、在“严”上下功夫，坚决做到严肃严格

要做到严明纪律规矩，严字当头、常抓不懈，对待工作要严肃，工作标准要严格，工作流程要严谨，坚决克服低标准、过得去。重点解决以下突出问题：

1.把政治纪律和政治规矩放在口头上，没有进头脑、见行动，对坚决做到“两个维护”、捍卫“两个确立”，言行不一。重大事项请示报告制度执行不严格，存在侥幸过关心理，漏报瞒报时有发生；中央八项规定及其实施细则精神落实不到位，有令不行、有禁不止。

2.红线意识树得不牢，风险意识不强，推进全面从严治党工作不力，意识形态责任扛得不紧不实，未能把学校安全和学生心理健康教育贯穿教书育人全过程，在疫情防控、校园全等方面心存侥幸、麻痹大意；学校重点领域和关键环节风险防控措施落实不到位，常态化隐患排查整治没有形成制度机制；党组织述职评议组织不够严密、程序不够规范、问题不够聚焦，流于形式。

3.落实“第一议题”制度不能常态化、制度化，跟进学习不到位，满足于学了，缺少具体贯彻落实措施。理论中心组学习不能做到方案、内容、频次和人员“四到位”。学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述与本地、本校实际结合不够，学用脱节。

4.民主集中制没有得到根本贯彻落实，党委领导下的校长负责制、系级党组织会议和党政联席会议议事规则落实不力。

5.“三会一课”、民主生活会、组织生活会、主题党日等党内组织生活满足于完成任务，程序不规范；党员领导干部双重组织生活会制度执行不严格，民主评议党员、党性分析、谈心谈话不经常、走过场，经常性的党性体检缺失。

6.对习近平法治思想学习宣传贯彻不及时、不到位，习近平法治思想进课堂、进头脑、见行动不能真正落地落实。

7.在坚持“事争一流、唯旗是夺”方面低标准、过得去、穷对付。部分地方和学校开展省级推优评优工作把握标准不严格；对教师的教学方面要求偏松；部分教师对学生的学业考核标准偏低，考试存在“放水”现象。

8.党建业务“两张皮”，以高质量党建促进教育高质量发展缺乏硬招实招。对教育“十四五”规划和年度教育重点工作谋划部署不科学，上下一般粗，验收、评估、考核、奖惩机制不能做到过程与结果的有机统一。

二、在“真”上动真格，坚决做到求真较真

要做到真抓真干，敢抓敢管，掌握真情况，问题矛盾面前敢于较真碰硬，真刀真枪解决真问题。重点解决以下突出问题：

9.调研方式单一，暗访流于形式，“四不两直”有名无实；基层情况摸不透，政策的针对性和实效性“大打折扣”；领导干部帮包点、联系师生制度不健全，走进基层、走进校园、走进课堂、走近师生不能有效落实。

10.缺乏对教育统计数据的分析、评估、监测和审核把关机制，对可能存在的弄虚作假、粗制滥造等行为的惩处机制不健全。

11.对师德师风失范、学术不端、校外培训机构无序、教材教辅和校服征订中存在的不正之风和学校存在的基建、招投标、食堂管理、科研经费管理等“微腐败”问题，不敢叫板动真格。对学生的实习、实训和毕业论文等管理不严，存在假实习、假论文、科研成果造假等问题。

12.不能坚持首问负责制，习惯于矛盾上交、下移或推诿扯皮，热衷于责任“甩锅”。

三、在“细”上做文章，坚决做到细致细究

要强化“细节决定成败”的理念，实施精细化管理，对待每项工作都要精细精准，研究要细、谋划要细、政策要细、落实要细。重点解决以下突出问题：

13.制度机制不健全，管理粗放。内部管理粗放，内部制度建设不够完善，治理体系和治理能力现代化水平有待提高；对学生的心理健康、学业预警等方面管理机制不健全，未能完全体现以学生为中心；实习管理不精细，把学生送到实习单位了事，缺乏有效跟踪指导，对超负荷加班、安全措施不到位等问题发现不及时，损害了学生的切身权益。

14.政策制定缺乏分类指导、分级管理，针对性和可操作性不强。在宣传解读校考和实习实训等政策时，方法简单、形式单一。

15.日常考核和过程性考核弱化，考核程序不科学，重点不突出，指标不细化、不精准、不简明，眉毛胡子一把抓，考核的正向激励作用不能有效发挥。缺乏行之有效的教学质量监督和保障体系。

四、在“实”上求成效，坚决做到务实扎实

要做到任何时候都要说实话、办实事，察实情、谋实策，做实功、求实效，力戒形式主义、官僚主义。重点解决以下突出问题：

16.素质教育理念落实不到位、立德树人落实机制不健全，科学教育发展观、成长成才观未形成；教育评价改革推动落实不力，“五唯”痼疾不能根本破除。

17.不能深入一线发现问题、解决处理问题；关注上级交办事项多，积极主动排查处理问题少；深入基层一线查实情、解民忧、办实事不够，主动为学生讲思政课、与师生面对面谈心不经常。

18.文风会风不实，简单以会议落实会议、以文件落实文件、以措施贯彻措施，会议、文件浮于表面，形式大于内容。有的部门满足于会开了、文发了，对落实情况没有进行末端问效、检查督导，致使学校和师生的获得感、幸福感打了折扣。

19.对形式主义官僚主义问题危害性认识不够，整治“一阵风”，不能抓常、抓细、抓长；推动工作把脉不实、药不对症，不能聚焦落实习近平总书记重要指示要求和人民群众“急难愁盼”问题，“我为群众办实事”推进不力、效果不好。在学科专业建设中，重申报轻建设，落实举措不实、力度不够；对青年教师成长重视不够，培养措施落实不到位，重使用轻培养；对教材管理不实，“凡编必审”“凡选必审”落实不到位；考试安全责任压力传导不到位，重部署、轻落实，在宣传教育、报名、资格审查、考务组织、考风考纪等方面存在风险隐患。

五、在“快”上讲效率，坚决做到高效快捷

要做到部署快、推进快、见效快，坚持议定就办，说了就干、干就快干、干就干好，雷厉风行抓落实，按时高效完成工作任务。重点解决以下突出问题：

20.落实党中央重大决策部署和省委工作安排，不能第一时间部署学习、第一时间研究贯彻、第一时间推动落实；对中央和省委省政府决策部署反应慢，政治敏锐性不强，存在等靠要的现象。

21.时间观念、效率意识差，面对教育发展机遇犹豫观望、反应迟钝，贻误时机、错失机遇；教育教学重点工作不能倒排工期、挂图作战，缺少提前量和一切往前赶的工作干劲；面对教育系统网络舆情、突发事件，时机节点把握不准，不能快速反应、快速处置。有的部门和学校工作拖拉，不能按时间节点安排部署、落实工作，经常需要点名催促。

22.缺少信息快沟通、问题快会商、责任快落实的协同机制，各自为战，推诿扯皮，大局意识淡漠；在工作中协同联动不够，部门之间存在推诿扯皮现象，导致工作效率较低；招生考试安全联处联动机制落实不到位，应对处置效果不好。

附件2

山东省教育系统“严真细实快”作风建设

十条要求

一、聚焦贯彻党的教育方针，加强党对教育工作的全面领导，提高政治站位、严守纪律规矩，不阳奉阴违、言行不一。

二、聚焦高质量发展，深化教育领域综合改革，聚力创新突破、严格标准要求，不平推平拥、降格以求。

三、聚焦系统和谐稳定，守牢校园安全阵地，强化底线意识、严防风险隐患，不心存侥幸、麻痹大意。

四、聚焦掌握真情实情，走进课堂走近师生，深入基层一线、善于“解剖麻雀”，不闭门造车、弄虚作假。

五、聚焦整治形式主义官僚主义，直面系统顽瘴痼疾，发扬斗争精神、敢于动真碰硬，不回避矛盾、当“老好人”。

六、聚焦精益求精，坚持项目推进清单管理，秉持“工匠精神”、下足“绣花功夫”，不粗枝大叶、大而化之。

七、聚焦考核问效，完善激励约束机制，精细分类指导、精准督导督查，不生搬硬套、搞“一刀切”。

八、聚焦教育民生“急难愁盼”，坚持“事不避难义不逃责”，勇于担当作为、善于攻坚克难，不敷衍塞责、推诿“甩锅”。

九、聚焦为党育人、为国育才，增强服务经济社会发展能力，突出效果导向、务求高质实效，不急功近利、贪图虚名。

十、聚焦抢抓机遇，树牢“第一时间”意识，倡导“马上就办”、加快工作节奏，不拖沓散漫、贻误时机。

附件3

青岛电影学院 “作风能力提升年”活动

领导小组成员名单

一、领导小组

组  长：王宏民  党委副书记、校长

副组长：于  超  党委副书记、纪委书记

苏文洁  常务副校长

成  员：李英华  副校长

卢  斌  副校长

孙  剑  党委委员、纪委委员、组织人事处处长

王延兵  党委委员、学生处处长兼党群工作部部长

刘腾飞   党委委员、纪委委员、党政办公室（董事会办公室）主任

涂  强  党委委员、基础部主任

二、领导小组办公室

领导小组办公室设在党群工作部

办公室主  任：于超党委副书记、纪委书记

办公室副主任：王延兵党委委员、学生处处长兼党群工作部部长

孙剑党委委员、纪委委员、组织人事处处长

刘腾飞党委委员、纪委委员、党政办公室（董事会办公室）主任

涂强党委委员、基础部主任

成员：各党组织书记，各系、各处（室）主要负责人

“作风能力提升年”活动结束后，领导小组及其办公室自行

撤销。

附件4

“作风能力提升年”活动领导小组专项工作组

备注：根据工作需要，可在各单位抽调得力人员充实工作力量