为进一步增进学校领导与师生员工的密切联系，更好地解决群众普遍关心的实际问题，学校专门设立了“校长信箱"（以下简称"信箱"）。为了使"信箱"更好地发挥作用，请您在使用时注意以下几点：
1、学校欢迎广大师生员工就学校发展建设中存在的问题、各单位工作人员的职务行为等提出意见和建议。
2、来信内容应遵守中华人民共和国法律、法规，并应客观真实。
3、建议您尽量详细地描述所反映问题，并填写真实姓名和联系方式，以便及时反馈办理情况。
4、对于已经答复过的事项，"信箱"可不予受理，请勿就答复过的问题重复提交信件。
感谢您对我们工作的支持与配合！
考试专业：播音与主持艺术
考试科目：自备稿件展示
一、考核目标
该考试环节通过考查考生自备稿件的朗诵，旨在达到以下考核目标：
（一）考查考生对文学作品的理解与感悟能力；
（二）考查考生普通话的标准程度；
（三）考查考生发声情况，有无声带疾病，声音质量是否达到本专业的学习要求；
（四）考查考生声音的表现力，是否能够用声音准确表达稿件的思想感情；
（五）考查考生舞台形体及副语言的综合情况，是否具备学习本专业应具备的肢体协调能力。
二、考试形式
（一）面试，满分100分；
（二）考生自备文学作品进行朗诵展示，包含诗歌、小说、散文、寓言故事、台词等，但不能选择新闻消息或文件报告。
三、考试要求
（一）自备稿件朗诵要求使用标准普通话，语音不能出现重大缺失，不能夹杂方言口音，吐字清晰饱满，不能出现含糊不清；
（二）声音宏亮，共鸣控制到位，声音形式根据稿件内容能够自如的调整变换；
（三）稿件朗诵要做到以情带声，情感投入合理，恰到好处，不能出现与稿件内容不符合的情感表达。
四、考核知识点
普通话语音、播音发声、文学稿件朗诵技巧、形体。
五、展示规则
展示素材：自备文学稿件朗诵篇目。
六、参考书目
《普通话语音与播音发声》（2002年1月第一版），吴宏毅主编，中国传媒大学出版社。
考试科目：指定稿件播读
一、考试目标
该考试环节通过考查考生指定稿件的播读，旨在达到以下考核目标：
（一）考查考生快速备稿的能力；
（二）考查考生播读的“内三”、“外四”技巧；
（三）考查考生的新闻感觉，是否能够根据新闻内容明确播读态度。
二、考试形式
（一）面试，满分100分；
（二）考生抽题，根据抽到的新闻稿件进行准备和展示。
三、考试要求
（一）现场抽题，进行候场准备；
（二）播读时，态度明确，根据新闻内容，充分运用播音主持内部技巧；
（三）对稿件进行分析处理，停连、重音位置准确，熟练运用外部技巧。
四、考核知识点
情景再现、对象感、内在语、重音、停连、语气、节奏。
五、展示规则
展示素材：制定新闻稿件。
六、参考书目
《播音主持创作基础》（2015年12月第一版），中国传媒大学播音主持艺术学院编，中国传媒大学出版社。
考试科目：即兴评述
一、考试目标
该考试环节通过考查考生对指定材料的口语评述，旨在达到以下考核目标：
（一）考查考生即兴语言表达的流畅程度；
（二）考查考生对材料的理解分析能力；
（三）考查考生即兴口语表达的逻辑性以及语言组织能力。
二、考试形式
（一）面试，满分100分；
（二）考生抽题，根据抽到的材料进行准备和评述。
三、考试要求
（一）现场抽题，进行候场准备；
（二）语言表达流畅，连贯性好，不出现明显的卡顿；
（三）对文字材料理解透彻，并且能够从中分析出可探讨的热点问题；
（四）对社会现象或新闻事件有自己独到的见解；
（五）语言表达具有逻辑性，能够清楚表达自己的思想。
四、考核知识点
新闻材料分析处理、即兴口语表达、临场应变。
五、展示规则
展示素材：指定新闻材料。
六、参考书目
《口头评述 模拟主持》（2016年12月第二版），仲梓源主编，中国传媒大学出版社。
考试科目：综合素质考查
一、考试目标
该考试环节通过对考生对题目问答和整体表现的考查，旨在达到以下考核目标：
（一）考查考生对播音与主持艺术基础知识的把控；
（二）考查考生对播音与主持艺术专业的了解程度；
（三）考查考生是否具备一定的判断是非的能力、思维表达能力。
二、考试形式
（一）面试，满分100分；
（二）考试题型：题目问答。
三、考试要求
（一）审题准确、立意鲜明；
（二）对艺术理论基础比较了解，掌握一定的播音与主持艺术知识点；
（三）语言流畅，大方得体，无心理障碍。
四、考核点
播音与主持艺术基础知识、行动力与理解力、思维表达能力等。
