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2011年9月18日               （第4期）                  党委宣传部 编

目录：

1、我院召开新生入学教育大会

2、系主任访谈三：动画系系主任段佳教授访谈

我院召开新生入学教育大会

9月16日上午开学典礼结束后，首场新生入学教育报告会紧接着在我院大放映厅举行。图书馆馆长丁德碧、保卫处处长薛增宽以及团委书记许博睿分别就图书馆的规章制度、安全保卫、以及党建与团建工作、校园文化建设等作了报告。入学教育会由学生处处长赵建平主持。

图书馆馆长丁德碧率先发言，她代表全院职工向同学们表示欢迎，并祝贺大家即将开始一段美丽的旅程。她用伟大革命导师马克思“泡”图书馆的故事，激励同学们在追求梦想的道路上认真学习，努力钻研。她说图书馆将竭尽全力为同学们的成长、成才提供精神养料，为老师们的教学科研提供参考信息。同时，她还对图书馆的有关规章制度做了简要介绍，包括入馆须知，“一卡通”的管理办法，书籍借阅规则，图书遗失和损坏赔偿规定，电子阅览规则，物品存放规则等。

接下来，学院保卫处处长薛增宽从美丽的岛城旅游胜地金沙滩开始介绍，列举了许多真实生动的案例，提示同学们的要多注意安全。他指出安全保卫工作需要注意的若干事项，内容丰富、详细，涉及到人身安全、旅游安全、财务保管安全、公共交通安全、食品安全、网络信息安全等多个方面，以期在新生入学的第一天便开始增强同学们的安全意识，使大家能未雨绸缪，避免事故的发生。

图书馆馆长丁德碧发言                保卫处处长薛增宽发言

学院团委书记许博睿就党团建设和“务实”的校园文化建设谈了自己的工作思路。同学们将在他的带领下充分发挥生力军和突击队的作用，做好党建和团建工作。学院团委将不定期召开团委会议，听取团员意见建议，发挥学院的专业优势、学科优势，开展摄影展、影片观摩会、DIY戏剧社等一系列社团活动，搭建一个参与实践、自我展示、挖掘潜力的平台。在谈到校园文化建设时，他提出要“尊师重道、薪火相传”，“德才兼备、德艺双馨”，“求知若渴，虚怀若谷”。

团委书记许博睿发言                  教务处处长刘季发言

下午，第二轮入学教育继续在大放映厅开展。教务处处长刘季、学生处处长赵建平、总务处处长王溥海就与学习、生活息息相关的各方面做了详细讲解与说明，与同学们一起迎接即将开始的校园生活。

刘季处长首先为同学们详细讲解了我院的学籍管理条例，主要分为入学与注册、修读年限、课程修读与学分计算、课程考核与成绩记载、升级与降级、重修与免修、转专业与转学、休学与复学、退学制度、考勤与纪律、奖励与处分、毕业与学位授予等。其中涉及到诸如考试制度、学位授予条件、“优秀毕业生”评定办法、专业课程与实践课程要求等重要内容。由于学院采取学分制管理，刘处长鼓励同学们在大学一二年级期间积极参与选修课的学习及考试，尽早取得相应学分，为三四年级的课外实践和毕业论文、毕业作品留出充分的准备时间，合理规划自己的学习进度。学院为同学们配备了完善的硬件设施，从前期摄制到后期制作，都离不开这些设施的支持。此外，汇报演出、毕业大戏等舞台演出也需要学院为同学们提供练功房、剧场等练习演出场所。为了使同学们在校期间能够充分利用这些优势资源，刘处长还详细介绍了学院的教室及设备借用办法，相信能为同学们大学四年的专业学习提供方便。最后，刘处长表达了对同学们的殷切期望和美好祝愿，希望同学们能够认真学习，积极参与课外实践活动，多看、多练、多创作，积累丰富的电影知识与电影制作技术，顺利完成学业。

宿舍是我家，和谐靠大家。总务处处长王溥海以宿舍管理规定为切入点，用生动幽默的语言为同学们详细讲解了宿舍安全条例和住宿期间的会客管理办法。学院正在积极筹备为同学们提供更方便、安全及完善的住宿条件，暂时存在的住宿问题也在逐步得到解决，总务处的积极工作态度得到了同学们的认可和理解。

总务处处长王溥海发言                学生处处长赵建平发言

学生处赵建平处长再次强调了在校期间的学习问题和安全问题，希望同学们能够好好学习、严格自律，积极配合学生处的各项工作，以饱满的热情度过充实的大学时光。

会后，在各系秘书和班主任带领下，同学们分系与来自北京电影学院的各位领导、各系主任及著名导演以及现代创意媒体学院的各系主任、学科带头人亲切会面。相信依托于北京电影学院完善教学体系下的现代创意媒体学院，一定会发挥“中国电影人才摇篮”的优势，培养出更多高素质的演员、导演、编剧等电影行业的专业人才。

（文：卿清、赵益，图：姜林）

动画系系主任段佳教授访谈

问：段老师，您好！首先请您简单介绍一下动画系的治学方向和基本情况。

答：好的。先谈谈办学方针吧。现代创意媒体学院总的宗旨就是在北京电影学院60年经验的基础之上，继续向前，有传承、有拓展、有创新，与之俱进。这一点张会军院长和王鸿海院长在发布会上早已经讲过了。培养学生的实战能力，是我们八大系主任的共识，也是现代创意媒体学院的治学方向。电影不是侃出来的，而是做出来的。动画系整体的办学理念、专业和课程设置、教师配备、设施和环境的配套，都是围绕着这个大方向进行的。

我们说“产学研”一条龙，实际上顺序应该是“学-研-产”：教学为先，科研为上、实践为重。学是基础，就像盖楼要打好地基；科研为上，是在地基之上盖楼，一层层盖，教学和科研相结合才能盖好楼盖高楼。结合的宗旨是为实践服务，所以重在实践。盖房子不是给人看的，也不是睡觉的，而是为了出产品的。实践是检验真理的标准，产品成果是对教学和科研的检验。

我们必须对学生负责，体现在培养学生的实战能力，也就是最终与社会需要衔接，与就业衔接，更与本行业未来发展衔接，与国际先进的教学、生产系列相衔接！也是为中国的动画事业不断前进做出贡献。学以致用。这就是理想，也应该是我们和学生共同的理想。为实现这个理想在学校的支持下，老师和学生共同努力。

问：段老师，我们知道您过去在中央台做过2D动画，也做过实验动画，后来又做2D3D结合，和纯数字3D动画。这些作品都获得过国内国际许多奖项，20年的教学实践中又进行动画史论的研究，请你说一说现代创意媒体学院如何实现学以致用的方针？动画系的专业方向如何划分？

答：动画系将分为五个方向，2D动画、3D动画、偶动画、实验动画、和动画史论。方向是以国际上的通用概念和不同的动画制作样式划分的。

动画的制作方法是复杂多样的，学习动画是一个很艰苦的过程。每一种样式专业技术性都很强。我最早学2D动画，后来做过试验性动画，到2D3D结合和3D的时候我只做导演，和技术人员一起研究技术实现问题。如果作为个人动画技术而言2D、3D、偶动画是不可能达到全都精通的。但是2D是基础是本质。现在的基础课还包括动画通论和简单的3D和逐格技术。这就像一棵大树，基础之后就分岔了，分岔的树才能枝繁叶茂，开花结果。2D动画以手绘为主，比如电视台的动画片以2D居多，国际上有很多优秀的2D动画电影，比如“美丽城三重奏”、“星际宝贝”；3D 动画以电脑制作为主，电影很多如“怪物史瑞克”“玩具总动员”；偶动画国际上最著名的“怪诞节之夜”、“小鸡快逃”等；实验动画也称为艺术家动画，过去是电影学院学生的优势，这方面我们必须发扬，这是通向国际电影节的。动画史论这个专业是我们首开，全国唯一。史论的研究曾经在我国是一片空白，这方面在电影学院我们一直在努力填补。中国有动画专业的各个大学都需要这方面的系统研究。没有一个学科不需要史论做基石的，科研的基石、创作的基石，修养的基石。

所以我们在第一学年级，除了学校总的电影基础课之外，我们会上共同的专业基础课。学生在打下一个较宽的基础之后，第二年以后根据学生特点和成绩逐渐转向不同的专业方向，有的学生就是喜欢手绘，遇到电脑就头痛，有的学生绘画基础不很好，但是使用电脑就着迷，有的学生2D3D都不大行，手工制作偶动画却很有天分。还有的学生就是要做穷艺术家，也有的喜欢写作做学问，分专业就叫因材施教。这一切如若都不愿意做，我建议就不要干这一行了。不过选择方向是双向的，以学校最后确认。

第三年到第四年我们强调创作和制片，学生将进入专门的工作室制作影片，短片和中篇。2D、3D和偶片能够走向中长片的制作。使学生学有所长、学有所专，更好的深入到创作和制作中去。实现最终与社会的需要接轨，与就业接轨，与国际接轨。坚持做纯艺术的学生与国际电影节接轨。这就叫学—研—产。最终落实到“产”。

我们不能一味地强调艺术、也不能一味的强调市场，要考虑执着于纯艺术的学生，也要考虑市场的需要、社会责任和学生就业。国外的学校非常关注学生就业和社会实践，四年中必须有一段时间到社会中去，或者打工、或者调研都算学分，否则不能毕业。这也是对学生负责。

问：还有一个问题，现在的国外动画片也有很多2D3D 结合的，您也做过这样的动画，如何解决这样的需求。

答：学生在前一年半的时间已经有了各方面基础，分方向之后，我们以选修课作为补充，喜欢2D也喜欢3D的学生,择一重点，选修其他。到进入工作室制片阶段还可以交叉合作。

问：那么网络动画呢？还有游戏？

答：网络动画包括在2D动画中，比如Flash动画或者还将包括一点网页制作等等也是与就业接轨。不过目前我们没有游戏专业，或许将来放在3D方向中。

问：动画的市场和策划呢？

答：这方面我们通常以讲座的形式，或是作为选修课的形式。比较系统的可以放在史论方向中。

问：学院的动画专业与其他院校同专业相比，有哪些办学优势呢？

答：实际上电影学院的大背景就是优势，北京学院动画学院的优势也在这里。在中国系统学期电影的学校，到上个月为止，只有北京电影学院。动画是电影中一个专门独立的门类，因为今天涉及面很广，这一点常常被忽视。也因为与实拍故事电影的制作手段完全不同。但是实际上动画语言是视听连觉的电影语言，它和漫画作为纸媒有本质的不同。必须放在电影的大环境中才能全面健康的成长。比如剧作、导演、表演、电影声音、摄影以及美术设计都有相通之处。拥有这个电影的大环境，青岛学院和北京学院完全相同，中国现在有了第二所。仅强调动画特性的一面，会损失电影语言的共性，成了跛脚；而仅强调共性的一面，动画也是完全彻底做不出来的。所以动画就像一个人，必须两条腿走路。

国内国外我去过很多的大学做讲座，我认为教学的系统性和从实战出发非常重要。明确培养学生的目的非常重要！如果目的不清，东学一点，西学一点，系统混乱，什么都蜻蜓点水，不可能做到学以致用。大学毕业之后，进电视台、动画公司，或者自己做工作室接片子，实际工作能力可能还不如短期培训人员，一切还得从头来过，这样的现象很普遍。如何做到学以致用？我认为这是中国大学普遍存在的问题。所以我们要让学生毕业很快能够担当工作，并为社会输送优秀的人才，然后谁能坚持，能发展，就能一步步做设计做导演。生存能力是摆在每个人面前的现实问题。远大理想是千里之行，始于足下是毕业后能工作。

具体到特色：应该说2D、3D概念大家都熟悉一目了然。实验动画近些年很多学校也在开始做。而“偶动画”应该是目前我们最有特色的方向之一，国内没有学校专门开设这个方向，目前有一些年轻学生做偶动画短片，实话说都很业余，顶多送个学生电影节了事。没有真正走向市场，而在国际上偶动画无论是电影还是电视都相当发达！专业级别的偶动画中国曾经做得很好过！如“阿凡提”、”“愚人买鞋”、“不射之射”，但是近些年把优良的传统都丢失了，现在我们要把它捡回来，让它恢复重生！曲建方老师为此很兴奋呢，偶动画的制作方法接近实拍故事片，制作方法与2D3D完全不同，电影学院就成了优势，我们来填补这个目前国内的缺项。“动画史论”方向也是我们国内首开，应该算是我们一个特色，实际上中国很需要这类的专业人才。无论是考虑到在中国动画专业的学术性和健康发展，还是考虑到就业，教师、出版、纸媒和网络等都有很大空间。与社会接轨也包括国际动画电影节是不是？中国的剪纸片在国际上颇负盛名，我们把它放在实验动画范畴里。

还有一点，很多业内朋友和学生问我国外大学的教学模式，实际上无论是在加拿大、美国、欧洲，还是韩国、日本，并没有一个绝对统一的教学模式，每个学校依据自己的特点制定自己的治学方法，或是强调技术训练、或是强调艺术创作、或是二者兼而有之。我认为卢卡斯所在的南加州大学电影学院和迪斯尼创办的加州艺术学院（均为著名的私立学校）都是二者兼顾，学生和教学质量是最好的！而且直接接轨洛杉矶和旧金山的迪斯尼、梦工厂、卢卡斯和皮克萨等动画公司。（在美国公立学校是普及教育，私立学校就是名牌，在西方所有的名牌大学都是私立学校，牛津啊剑桥啊耶鲁啊等等。）

我们的方向与南加州大学和加州艺术学院相同。但是中国还没有卢卡斯、梦工厂、迪斯尼和皮克萨。所以我们把制片内容延伸到工作室中，为中国动画公司的发展输送更可用的人才。

我们还有一个优势就是国际资源。

问：段老师，您说的这几点都非常重要，如何才能实现？请您介绍一下师资的配备。

答：中国是个藏龙卧虎的地方，我们给这些龙虎以用武之地，各负其责。比如上海美影厂的前辈们、实战经验丰富的中青年老师、学有所成的海归、更有国外的专家学者。上海美影厂的浦家祥老师，大闹天宫的动画设计也执导过很多动画片，他将来保证我们的动画基础教学，为学生打好坚实的动画基础。《阿凡提》的总导演曲建方老师，他将来主导我们的偶动画教学和工作室。上海美影厂的著名导演胡依红老师，她也是电影学院78班的，执导过很多的2D动画片如“莲花公主”、“高女人和矮丈夫”系列动画“我为歌狂”等。实验动画的年轻老师段天然，刚从美国洛杉矶著名的南加州大学学成归来，他的实验动画作品去年获得了奥斯卡短片提名奖。3D的老师暂且保密。另外我们还将请“哪吒闹海”的导演严定宪老师和“雪孩子”的导演林文肖老师给学生教授他们的创作经验。“三个和尚”和“山水情”的作曲家金复载老师来讲解动画音乐，为中国水墨动画立下汗马功劳的美影厂摄影师段笑宣老师介绍动画摄影。即有传承又有创新，从实践经验出发，最终落在实践上。

我们还聘请了国外的专家做客座教授，比如卡尔·科恩，卡尔是美国加州大学电影学院动画教授，国际动画学会加州主席，将主要教授动画史论；大卫·埃里克，国际动画学会前国际部主席，诸多国际动画节评委，将教授动画创作和史论；揭湘园（华人），在迪斯尼和皮克斯工作十几年，“兄弟熊”的美术总设计。

我们还有一批最年轻的师资后备军，全是电影学院还有传媒大学的的优秀硕士生，教辅也都是BFA动画本科毕业的。叫老中青三结合的师资梯队。

问：段老师，您刚才提到国际资源，您这些年常在国外讲学，是中国第一个应邀在美国电影心脏地带梦工厂、卢卡斯、皮克萨和美国南加州大学等著名大学做演讲的人，又有在加拿大的电影学院教学经验，还是国际动画节评委。在北京电影学院，您也曾不遗余力的为国际交流引进国际上的著名专家学者讲学讲座，一定还有很多与国际接轨的设想吧？

答：是啊，不过这个问题要一步步来。我们一定要把学院办成一个真正的国际化学院，我有这个信心！也需要各方面的大力支持才行。

问：请您再谈谈动画系将为学生提供什么样的学习环境和设施配备？

答：教学设备依然是本着教学为实践的基本原则，动画专业特性非常强，几乎所有的学习和工作，包括绘画、雕塑、摄影、动画表演、2D和3D制作等等都是在室内案头完成的，所以优质的环境和设备就显得尤为重要！我们为学生提供的设备和环境是我们根据专业需要专门定制的。因为现在很多厂家制作的基本设备由于不了解专业性质，中看不中用。所以我们与厂家协商，重新设计定制中看又中用的设施设备。比如2D手绘的拷贝台，逐格拍摄的设备和空间，偶动画的摄影棚等等。同时我们的教师根据学生数量，科学设计个人空间，为使学生学习方便，合理布局。而且我们的教室都是专用的，一年级有一年级的专用教室，二年级有二年级的专用教室，2D、手绘、3D、编辑机房、逐格实验动画和偶动画教室都是专用的；每个教室都配有教学用的多媒体教学设备；还有视听语言和影片赏析的多媒体阶梯教室，音乐和表演课教室，包括钢琴和高端音响设备。三年级以后进入专项的动画工作室。2D工作室配有国际上最好的数位屏和电脑，国内少有。3D工作室除高端的电脑外，配有全套的渲染农场。偶动画拍摄设备和摄影棚的建设也是最高端实用的。仅此一项就在100万以上。录音和摄影设备我们可以借助学校的通用设施。

还有对学生开放的专业资料室、拉片室，学生自习室，茶歇空间、教师进修室等等。

努力实现一流的教学体系、一流的教师队伍、一流的天然环境，还要配有一流的教学环境和实用、合理高质量的教学和制片设备。当然这一切都在建设中，动画以其专业性质设备就是要高投入，但需要学校的支持并一步步到位。

设备到位之后，最重要的一点就是对学生的全面开放。好的设备不能关在屋子里不见人，必须对学生开放，人人共享，这就是与国际接轨！

另外，学院还有一个动画基地，已经到位的最高端的3、4D立体电影制作设备，为学生的实习、科研和产业挂钩提供了很好的空间。

问：段老师，通过对您的访谈，我们看到了动画系从教学方向、人才培养、师资队伍和环境设备相辅相成的配套系统和光明未来，那么您对动画专业的学生还有什么要求和希望呢？高中和大学的学习特点有很大不同，对于动画专业的入学新生，应该如何调整自己的学习方式与态度来更好的适应大学生活呢？

答：至于对学生的要求和建议，动画专业有一个很大的特点，国际国内都一样。这是专业性质决定的，就是绘画基础。学生入学前的绘画基础和入学后绘画转向动画的基础训练。国外公立大学的学生入学前基本没有多少绘画基础，所以尽管想象力很丰富，也难以表达出来。我们中国的学生有一个优势，就是学前的美术基础训练很普及，所以常常比国外公立学校作品能力和成绩还要好！我们青岛学校的学生一定要注重这个基础的方面！因为绘画基础是前提，绘画不是一天两天一月两月能训练出来的，没有这个基础入学后学习动画专业就很困难。其他都可以进来后再学。动画首先是画出来的电影，方方面面都涉及到绘画能力。虽然我们也设立绘画基础课，这项比较弱的同学要赶紧加把劲！

在国外，我最有深刻体会的就是一切以学生为先，尊师重教的整体氛围。刚才已经谈到设备对学生全面开放。而作为学生，良好的素质、良好的学风、良好的自律能力、遵纪守法、自觉爱护开放的环境和设备设施很重要！电影学院动画一些设备也是开放的，可是学生不好好用，中毒不断扰乱系统，维修都来不及。所以设备开放和学生自律缺一不可！再好的学习环境，再好的师资，再好的教学系统，学生自己不努力，对个人而言全是空谈，没有意义。家长也是白花钱。主持教学的努力做好工作，老师做好老师，学生做好学生，这是一个相辅相成互动的整体。终究修行还是靠个人，一个好的学校可能出明星，出杰出的精英人才，也可能出罪犯（不过早被开除了），出庸才或者一事无成者。花园里有优良品种，有鲜花也有杂草，希望我们的学生个个都是鲜花，没有杂草。

千里之行始于足下，大学就是第一步。至于说高中到大学的转型什么最重要？我认为自律，管理自己的能力最重要。做人的品质，养成良好的学习习惯，掌握有效的学习方法是最重要的！

还是那句话，理想只有通过学校和师生共同努力才能实现！我们以这样的心情迎接新生的到来！

（采访整理：丛芳冰）